2019年06月26日

宿題楽しい?

 宿題って何のため?小学校低学年に対する指導

前回に引き続き、今回生の生徒の意見を交えて

まず、宿題するのは楽しいのか?
   ほとんど・・・いいえ
では、させる側は楽しそうか?
  おそらく・・・いいえですね?

 つまり、塾側から強制的にさせている「勉強」になっていますね。

各学年で、学校の学習内容との差異を理解していますか?
自分がその学年だった頃の学習環境や内容を覚えていますか?

 例えば、国語の文章内に消防車と救急車が出てきました。
どんな時に、どこへ連絡すればいいのでしょうか?
 119通報を知りません。
見知らぬ人に声かけられたり・迷子になった時は
  110通報を知りません。
 かけたことがないのでわからないだけではなく、いたずら電話してこちらが切っても繋がっている理由もわかりません。(逆探知して救助に来てくれる)
 自分の親の電話番号は覚えたようですね。

 国語の文章の中身は答えの解き方だけではなく関連性のあることでわが子に必要なことを会話しながら宿題監督してあげてほしいですね。

 忙しくて、時間がないのかもしれませんが保護者も10分〜15分あれば内容を理解できると思います。

 答えの出し方よりも雑談の中で国語は進めていくのはいかがでしょうか?



さて、算数・漢字検定試験について

 テスト時間の中でもっとも時間がかかるのは・・・
住所・氏名・生年月日・電話番号の記入です。
枠内に収まるように練習をしなければなりません。
漢字検定の場合は□からはみ出したら×傍線より大きくはみ出しても×
単なる暗記よりも文字の大きさの調整の方が難しいです。

次に何でも一番から時間も気にせずに解いていませんか?
設問数と時間配分を考えないと意外に算数の場合時間が余ります。

見直しなさい・・・
 最初に丁寧に記入しないで、とにかく空欄を埋めて時間が余るので消しゴムで消しては書くを繰り返すとかなり汚くなる(前の文字が残っていたり消えたり)

 基本的には消しゴムはなしで練習させています(復習テスト時)
また、数字を書く位置も左寄せ・中央・・統一したほうが見やすいですね。

漢字検定は「書き取り部分」10級の場合は第4面
 過去問題集を購入している場合は紙面が小さいので直接書く練習はやめた方がよいです。

 級に関係なく書き取り部分から先に丁寧に書くことが大切です。
筆順は手を振りながら覚えてもかまいませんが、試験当日声は出さないでください。

 算数検定の場合、1問1点ですので計算間違いをしないことが優先です。
読み間違い、書き間違いも含めて全体を解く練習よりは同じ設問(過去問ではなく単元・設問別)をする方が効率よくできます。

これらを7月下旬(夏休み)から始めても合格ラインには届きます。

 本日、生まれ月の差・ウサギとカメの話で5月生まれがウサギで3月生まれがカメならばうさぎが昼寝してくれなかったらずっと差は埋まらない話

 1年間のなかで31日ある月と30日の月・・・こぶしの凹凸で覚えている生徒がいました。しかし、2月が28日・・・オリンピック(4年に一度)29日あることをわかっていません。

 にしむくさむらい・・2・4・6・9・11が31日ない日と覚えている生徒もいます。

 何度もお伝えしますが、やらせる・やらされるではお互いに面白くありません。

 学習面は塾にお任せで構いませんが、宿題指示(高校生には月間課題のみ)をしなくても学校や塾で学習したことを理解し・定着でき方法を徐々に模索していきましょう。

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posted by 高橋博史 at 22:43| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月25日

その宿題のさせ方間違っていませんか?



 宿題って何のため?小学校低学年に対する指導

 学習においては結果(答え)よりもプロセス(過程)重視
 鉛筆の持ち方・消しゴムはなるだけ使用しない・姿勢もきっちり
宿題内容には
記憶に定着させるものと反復トレーニング種類があります。
 そこで、

書く作業が必要なものは場所の確保・・・習慣づけ
ここでは学習するんだという場所の意識付け
自分の部屋がリラックスできる場合はなおさら
テレビ等誘惑物・雑音のない時間の確保

時間の意識付け
何分でできるのか(解ける正答率)単に空欄がないだけではないか?
間違いがあればやり直しが必要

算数計算問題は時短・・・文章題は国語力の確認(式がわかれば計算力)
国語・・・音読(物語文はあらすじ・・・特に登場人物の関係)
     語句・漢字・・・知識
     本文に対する設問・・・問題と答え方の一致
                問題内容の理解と本文記載箇所
算数はフォローしやすいですが、国語は読解力と決めつけていませんか?
本文内容が理解しているかは音読させればまずわかります。


 保護者の時間確保
子供を寝かせるまでの時間配分で週5日間に分けると30分〜1時間以内
曜日ごとに何をさせるのが効率良いか?
自分でさせるにはどこでさせるのがよいか?
各作業がないのであれば送迎中の車内等でもできることはないか?
(隙間時間の有効活用)
  

つまり、教科指導ではなく生活の中での管理の一部を優先していますか?
教えようとすると・・・横に座れば子供はすぐに質問をしてくる
           説明しても理解が遅いとイライラする
           間違っている内容・書き方でイライラする
 イライラは子供にも伝わり本人もイライラしてきます。

 先日、「なぜこんな問題も解けないの?」「貴方の子供だから・・・」で親をキレさせてしまった例がありますが・・・子供は親の都合を確実に見抜いてきます。

 算数・漢字検定も同じ・・・自己肯定には経験値を上げていかなければなりません。
 達成感を持たせるためにどうするかであって、ご褒美は言葉だけで十分

 合格証書を自分の力で増やさせることが大切で「見栄」であっては困ります。
合格後2か月足らずで不合格するような知識の定着では意味はありません。

 その前に、生年月日や住所・電話番号等きっちりと枠内に書けることが先決

 外出先で迷子になった時氏名しか言えないようでは困ります。

 塾では夏休み期間に算数・漢字検定を実施しているのは毎年夏休みの目標に書き加えてほしいからです。

 過程では感情が先にでてしまい進まない場合もあると思いますので追い詰めないでください。時間にはまだ余裕があります
  
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posted by 高橋博史 at 02:46| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月21日

茶しばきに行かへん?

6月度(塾での月の切れ目)の授業も今週末まで・・・夏至がやってくる。
今から本格的な夏がやってくるというけれど昼間の時間は徐々に短くなっていく。

 母親が他界してから当たり前だが「死」ということを再意識させられた。

 「わが人生に悔いはなし!」と言い切れるのか?
年金や老後の話よりも「健康寿命」が優先である。

  1年夏期講習が始まると後半は受験日まで加速するように感じられたが、バイクの感覚では「昼間の時間」を気にするようになり「夏至」を意識するようになった。
 
 自分の過去の話をする機会があり現小学1年生と比べて自分はどういう生活をしていたのか?
 記憶力(学習面)が思い出したくはない過去まで引き釣り出すことがよくわかった。時間の経過とともに記憶は薄れるものもあるかもしれないが、私の場合は
「匂い」や「音楽」によって走馬灯のように記憶が映像化される。

 やはり、小学校低学年での体験記憶は大切である。

 さて、タイトル意味不明かもしれませんが、大阪人は「お茶飲みませんか?」とは言わない。

 学習教材の飛び込み営業を大学生時代したことがあるが、営業に行く前には
シュミレーショントークを先輩地練習し現地へいく。

 営業成績=給与(バイト料)なので、グラフ化されると燃えるタイプ
しかし、門前払いの方が大半で寒空の中をカイロ片手に1件ずつ訪問

 中にさえ入れてもらえれば、教材よりも学習方法などアドバイスねたはいくらでもある。

 マニュアルトークに書かれている場面なんてほとんどない。

 先生としてはあまり紹介できない内容ではあるけれども、いわゆる「ナンパ」と飛び込み営業は似ているとトップセールスレイディが励ましてくれた。

 どうすれば、玄関から中に入って話を聞いてもらえるか?

 失敗しても腐らず・くじけず次の訪問ができるか・・・

 おかげで3か月後売り上げトップレベルまで伸ばすことができ、大学の授業料を稼ぐことができ復学をした経験があります。

 「アクティブラーニング」「主体性」言葉を変えても行動力の必要性は変わっていないのではないでしょうか?

 「生きる力」「経済的自立」は「親からの独立」でやっと樹立できます。

 学生時代は目に見える目標を設定しやすく自分の努力である程度カバーできますが、社会人以降は単純に「努力」だけでは目標達成できません。

 ましてや、シングルなのか?結婚・家族・親の介護等自分の生活基盤を作りながら「人生設計」をしていかなければなりません。

 子育てに追われる約25年間・・・結婚時の年齢に足せば人生100年として残り半分あるのでしょうか?

 人生50年の先輩世代を超え来年還暦を迎えますが、この年齢(条件)になって初めて見えてくるものもあります。

 目の前のわが子の態度や学習面を見ればイライラする日常かもしれませんが、
親になって初めてわかったこともたくさんあるのではないでしょうか?

 「独身貴族」謳歌していた20代とちがって得たもの失ったもの振り返ることができるようになりました。

 同時にインナーチャイルドを癒す方法が見つかって随分楽にもなりました。
 薬はやはり毒・・・

人生、プログラミング学習のように論理的には進まない。


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posted by 高橋博史 at 01:07| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月13日

夕食はエサですか?

塾業界に入った当初・・・喫煙・夜中にドカ食いで禁煙したらもっと太り「白ポチャ」日焼けしていない小太り体形の時がありました。

 加齢とともに「高血圧」「メタボ」と言われるようになり健康診断結果を気にしたのは50歳を過ぎてからです。

 つまり、それまでは食生活・生活習慣・性格を顧みる余裕もなく子育て時期を過ごしていたからです。

 現在の塾生保護者もその時期を過ごしているとすれば、どこかで切り替える・改善するチャンスを見つけていかなければなりません。

 有給休暇使ってのんびりと入院できる立場の人がどれくらいいるのでしょうか?
 同様に子供たちにとっても食生活・生活習慣・性格を顧みる機会を失っているとしたら社会人になる前に「メタボ」になることも珍しくありません。

 塾での生活
   時間の合間(5分〜10分)で食事・・・小学生高学年から20年間ぐらいすることになります。

  世間では「力尽きレシピ」レシピ本が話題になっているそうですが、一人暮らしでコンビニ弁当・レトルト・カップめん・・・電子レンジチン

  英語ではcookとは言えない食生活で食事時間まで短時間ではないですか?

 仕事で疲れて毎日の弁当等大変でしょう・・・送迎も含めれば家事の割合を減らしたくなりますね。

  では、
    上司になってみてはいかが?

 出来の悪い部下よりも手のかかるわが子かもしれませんが、「どうすれば動くのか?」

 今年から、授業時間を19時〜20時には終了するようにしました。
ある意味では「夜型」を止めることにしたために授業形態も一部変更しました。

 小学生だけではなく自宅で夕食を落ち着いて食べてほしいからです。

@スマホ・テレビをしないで家族の会話時間できていますか?
➁食事の内容を共有していますか?(量・味等)
B食材のことを話していますか?生産地や価格

@〜Bを毎日することはできなくても月に数回できれば週1回できませんか?

 私は、塾業界にいて子供(幼児期)とは完全すれ違いの生活をしていました。
幼稚園受験時期に延長保育どころか待機がいつまで続くかわからなかった(大阪)ので、退職しました。

 もちろん、次の職場があったからですが取締役となり時間の融通を利かせられるようになりました。
 半年間インターナショナル幼稚園の送り(半年後からは自分で電車に乗っていくようになりました)と入浴時のイングリッシュタイム1年間
 パソコンでの学習方法を伝授(現在の塾生指導内容とほぼ同じ)
 食事の準備は市場へ一緒に買い出し(徒歩30分ぐらい)に行き食材選びから持てる荷物の重さ考えながら道順や危険な場所(交通量が多い)等確認しながら帰宅
 包丁の研ぎ方・切り方から始まって、玉ねぎの皮むき・みじん切りどうすれば目に沁みないのか?実際することでの体験学習

 海外旅行や遊園地(USJできたのに行っていない)へ行くことはしなかったけれども生きるための知恵がつくようなことはしてきました。

 結局、中学入試以降はアドバイスのみになってしましましたが17歳でポーランドの医学部へ入学し今秋から5回生になります。

 いつも「自立支援」のことをお話ししているのは、私自身小学2年生から「鍵っ子」で家に帰るとお使いや夕食の準備してそろばん・習字・理科研究・野球
 しに行って帰るころには母親が帰宅するので夕食時間が会話時間でした。
母親は50歳過ぎてから簿記・社会保険労務士等資格試験の学習をしていたので
仕事以外は学習と睡眠時間確保で精いっぱいの時期がありました。

 息子も両親がどのくらい忙しくしているかを理解し自分のできることを広げていったから「お互い様」で助け合う気持ちが生まれ腹が立ったり、けんかにはなりにくくなりました。

 日ごろスポットライトが浴びにくい「父の日」に子供が感謝してくれる関係
に少しでも役立てたらと本日1年生は初めて「scratch」を学びました。
 まだまだ未完成ですが操作を一生懸命しながら形は出来上がりました。

 是非わが子の気持ちを受け止める時間を作ってあげてください。

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posted by 高橋博史 at 22:46| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月12日

働いた時間より、出した成果に意味

働き方改革って何のため?

 学習においては結果(答え)よりもプロセス(過程)重視・・・中学入試算数において問題の内容は易化傾向であるけれども文章題の中身を見ると重要事項をピックアップして組み立てていく国語(論理)力が優先されています。

 本日の授業で気になったこと・・・
 小1小テスト
 「こんにちは」。と「こんばんは。」の時間的感覚
 英語のように9to5ではないし、今の時期は日の入りが遅いので19時ぐらいでも明るい・・・さて?
 「こんにちわ」と書いてはいけないのはなぜ?
 ここには、言い切った表現と続きがあるのとの違いを理解させていかなければなりません。
  つまり、結論「いいから覚えなさい!」でいいのでしょうか?

 親子の会話で
 母親が分からないときにどう返答しているか?
 「ママもわからないわ。」「先生に聞きなさい、そのために塾へ通わしてるんだから・・・」「テキストに書いてあるでしょ!」「そんなこともわからないの?」
 これらは、以前塾生から聞いた内容です。

 今の時代「一緒に調べてみようか?」という時間・心の余裕必要ですね。
幼児期〜小学校低学年の時に母親がどのように接してきたかは大人になってからも尾を引いてきますし、小学校3年生ぐらいになれば女子の場合口答えをします。その時はまさしく母親口調になっています。

 しかし、大人の世界では「結果主義」

 タイトル通り、働き方改革の中心は「時短」「残業せずに結果を出して株主配当できるようにしろ!」

 塾業界は「ブラック」だと今では言われますが、当時は「精神論」「教育論」によって時間外労働当たり前(残業手当などない)長時間労働者が偉い!
上司より先に帰るなんて許されない・・・状態でした。

 学習面においてもやはり結果主義なのではないですか?
1位、合格実績が優先ですね。

 2位は逆発想
 「何時間勉強した?」をいまだにアンケートではなく夏休みの課題に入っていますよね。
 一日10分しかしていないと申告して休み明け実力テスト学年1位取ってもダメなんでしょうか?・・・私は、ソノタイプを奨励します。

3位
「うちの子は部屋に入って何時間も勉強しているようですが、相変わらず勉強方法がわからないようです。」
結果の出ない学習方法をしている(親の前だけ勉強している態度含む)

学習障害
いくら努力しても何かの点で暗記・計算等できない

答えがない問題を解決し研究を継続するには失敗の連続や創意工夫のための試行錯誤も必要ですね。

 過程と結果のバランスを正当に判断するためには、家庭内ルールを決めてはいかがですか?「アメとムチ」は結果が出てもやる気がなくなっていくか要求主義になるので注意してください。

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posted by 高橋博史 at 23:25| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

小学生の授業内容

小学生の授業はどんなことをしていますか?
夏期のお問い合わせが数件ありましたが現在新規募集をしておりません。
 授業内容の紹介のみさせていただきます。

 個人指導をしている時間が必ずありますが、同時にグループでの時間もあります。教科枠をなるだけなくしているので時間ごとの区切りではなく中身で区切っています。

 一日のメニュー具体例を紹介します。
@パソコンにて計算バトル
 パソコンの中の相手と四則計算バトル・・・事前に強いカードにしておけば
5ラウンド戦わなくても3ランドで終了できる(所要時間10分程度)
➁英語・・・速読・・・日本語→英語100問発音後5問から1問解答を選択
 英検級別に実施正答率60〜80%程度(所要時間20分程度)
B宿題確認テスト算国・・・(所要時間10〜20分)
C今日の単元をパソコンで学習した後確認(所要時間20分)
D漢検・算検・数検過去問題チャレンジ(所要時間20〜30分)
Eスクラッチでの作業(30分から1時間)
Fローマ字入力練習(10〜20分)
G英文法・国語・算数・数学授業(各20分から30分)
Hアルゴチーム対抗戦(20分から30分)
IABCゲーム(20分から30分)

 以上の組み合わせ以外にもメニューは多数あります。

それに比べれば、自宅学習のドリルは無味乾燥で面白みに欠けていると思われます。ただ、「知識の定着」「学習習慣」として毎日30分から1時間程度は学習時間の確保をしてほしいので課題を出しています。

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posted by 高橋博史 at 03:47| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月11日

理解力と記憶力

週末から梅雨入りし、湿度が高くなると・・・この続きにはどんな言葉を入れる?

 このような問いかけが今後は重要になってきます。

 新学期も2か月が過ぎて学校生活にも慣れ学年によっては「知恵」が芽生えていることもありますね。

 保護者は、1年間でどれくらい進化していますか?子供たちは何倍ものスピードで進化しています。

 例えば、パソコンクリックさえできなかった状態からキーボード入力できるまでわずか3カ月間でできるようになります。

 親の指示通り行動し「素直でいい子」の時期もあるかもしれません。しかし、子供の方も親・兄弟姉妹を観察し「学習」しているのです。

 1番にどうやったらかまってもらえるか?

 日ごろ忙しい保護者が自分に向き合ってくれるにはどうすれば?
駄々をこねる・泣き叫ぶ・いたずらをする・熱を出す

 わざと?と言いたくなるくらいにタイミングよく心配をかけてくれてかまってしまいます。

 それらは、ドリルのパターン演習同様に身についてしまいます。

 だから、親の方が賢くならなければパターンを見抜きてこずらされますね。

 「宿題をしない」
 
 子供との会話内容に変化をつけていますか?

「宿題やった?」「勉強しなさい!」中身のない形式的ですね。

5分〜10分間でもいいので中身の話をしませんか?
 教材を持ってこさせて学校でしていることと塾でしていることの違いを理解してあげてください。

 「もうそこまでできるようになったんだ。」と言ってあげられることもあるのに、目の前の行動だけを見て腹立たしくなってませんか?

 恥ずかしながら、社会人になった息子たちが講習会時期に帰ってきて暇そうにしていると「こっちが一番忙しい時期に帰ってきて何か手伝うどころか・・・」といつも気分悪くしている私がいます。今に始まったわけではなく大学生時代からずーとです。

 社会人3年目までに如何に同期に負けないようにするか?第一実家に帰宅する時間などなく仕事と寝るのすべてだった経験からすれば小言や嫌味を言いたくなります。

 結論は、そのイライラをぶつけることで何か解決しますか?会社でのストレスも含めて増幅するだけでは自分自身につかれるだけですね。

 教科書内容のテスト勉強のために記憶する内容と行動に対する反応を記憶するのとは回路が違います。

 「この問題の解き方わからない・・・教えてもらってないから・・・」このセリフよく言いますね。

 じゃあ教えてもらったことは全部自分でできるのか?

 解法を親なりに教えても「こんなことぐらいどうしてわからないの?」
先日、「貴方の子供だから・・・」と塾生が親に返答していました。

 共働きの保護者が増える中で、家事の手伝いをどのくらいさせていますか?
「勉強だけが仕事」ではありません。家族で助け合うためにはお互いが何をするべき(何ができる)を確認することの方が「生きる力」に直結します。

 塾では、宿題チェックはダブルでしています。答えを丸写しなのか空欄ばかりなのか?「できない・わからない」で済ませているのか?
 復習テストで理解度確認・・・合格ラインまで再テスト

 プライド高い割には(言葉が間違っています)「自分は努力しなくてもできると勘違いしてる」だけなので「忍耐力」もトレーニングしなければなりません。

 「先生暑い!」(私はAIロボットではない!)・・・温度・湿度計を確認させて
上着を着るなりの調節は自分で行動しなさいと話しています。

 結局、〇〇論よりも「行動観察」「洞察力」親子でどちらが鋭くて賢いか?
自分が気分よく行動したければ、相手をどう動かすか?

 まさしく、年々「答えのない課題」かもしれませんが、わが子が成長していることを微笑ましく感じれる余裕も欲しいところです。
 

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posted by 高橋博史 at 04:33| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月07日

プラスティックの何が問題なのか?

高校入試で作文が必ず出題されるので、模範解答が必要・・・
こういう内容は正論でしょうか?

 傾向を知って対策をするのは、塾の営業トークとしては必要かもしれませんが、生徒が全員同じ答えではおかしくはありませんか?

 例えば、環境問題対策に「リサイクル」が出てきますが、本当に必要なことが何かを理解して書いている作文をほとんど見たことはありません。
 数行の中に必要な内容を当てはめただけ・・・英検英作や2次面接対策も同様なことが言えます。

 プラスティックゴミを減らすためにストロー廃止・・・代替品が必要なのはどのような条件なのか?吸い上げる力・風船を膨らます力が年々衰えている子供たちを目の当たりにしていますが、できなくなると困るのでしょうか?

 何も考えずにニュース内容を鵜呑みにして、金沢市ではゴミ袋有料化されたために「どうすればゴミの量を減らせるか?」環境のためにではなく節約のためにラベルをはがして無料日に出すようにしていませんか?

 プラスティック製品のメリット・デメリット考えたことありますか?

 幼稚園・小学校入試対策としては「本物志向」の家庭かどうか?
太陽が丘教室では有名九谷焼一輪挿しをトイレに置いて「いくらすると思ってるの!」と妻から怒られましたがましたが子供たちに価値観が宿っているのであればいいのではないですか?

 落としても怪我しないように配慮は必要ですが、陶器(土のぬくもり)は手触り含めて徐々にわかってくるものです。

 保護者(祖父母)がどういう意識でわが子(孫)に伝えたいのかを考えていますか?

 プラスティックの話に戻すと、マイクロプラスチック汚染と生分解性プラスティックを混同していませんか?
 そもそも、プラスティック容器を飲料に使用したり高温のお湯を入れた場合などの問題点は既に周知の事実です。

 環境ホルモン等にも影響するため不妊等にも関係あるとされていますね。

 地球温暖化対策とするのであれば、燃やさない・プラスティックを作るためだけに原油の採掘もできないとなるのでしょうか?

 バイオマスプラスチックへの転換やプラスティックを使わない生産・流通の仕組みを作らなければいけない時代になってく中でどれくらいの期間で土にかえるものを作ればいいのか?

 作文のひな型に当てはめるのは書きたい情報の量が多くなりすぎる場合もあります。

 しかし、自分の身の回りから解決していく方法や実体験での内容こそ説得力がありますね。

 ネット検索方法や画像処理などプログラミング授業時にしていますが、「ネットを使わせるとユーチューブやショッピング関係ばかりに時間を取られる」という意見も聞こえてきます。

 TV見る時間プラスであれば、「ひきこもり」の時間の使い方データと同じになりますが、学校に通っていれば24時間の使い方を工夫していかなければできませんね。

 本日の授業で、「計算の工夫」は算数のためだけではなく「問題解答時間」にも活用できることを確認しました。

 15分間=900秒 100問解くなら1問9秒・・・氏名記入時間引くと8秒程度となりますね。

 家庭学習の「日付」「所要時間」記入は「集中力」「時間管理」と強制学習時間の削減のためです。

 せっかく早く解けて全問正解なのに、「もっとやりなさい!」では、時間を無駄に使って宿題等やっているふりになりかねません。算数の数字丸写しも塾でチェックすればすぐにばれています。「家ではできたのに・・・」試験会場では通用しませんね。

 強制学習時間を長くすると「させられる」「ダラダラする」「指示待ち」になります。

 小学校で配布されているドリルご覧になっていますか?集中して解けば1年分を1〜2時間程度で終わってしまいます。

 来年度学習指導要領が変わってもドリルが電話帳のようにはなりえません。
むしろ、塾サイドからペーパーレス化(高校生には既に指定教材はない)し、宿題提出もネット経由にしていきます。塾現場では理解力チェックで十分テスト対策になります。

 「投資」の勧めは経済的安定の前に「何が売れるのか?」の銘柄は「日常不可欠品」からチェックしてください。国際情勢や通貨の上下、ダウ平均株価すべてはフェイクニュースを排除すればネットを使わなければ最新情報は入手できません。
 だから、パソコンスキルを早い目にマスターしていきましょう。

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posted by 高橋博史 at 22:40| 石川 ☔| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年06月06日

アルゴを授業で扱う目的

週末から梅雨入りしそうですが、ご家庭でもできるゲームとして「アルゴ」はお勧めです。

 昨年から小学生の授業時に導入を始めたところ「アルゴ教室」へ通っている生徒が数人います。
 では、通っている生徒が必ず勝てるのでしょうか?

 チーム対抗で実施していますが、人数が多い方が勝てるでしょうか?

 以上の疑問点は現在小学1年生から4年生(昨年の小学3〜4年生)のデータをもとに検証してみました。

 その前に塾で(特に幼児から実施していた)アルファベット(フォニックス)カードによる「神経衰弱」を例に考えてみました。

 アルファベット26文字×2=52枚からスタートします。
自分の手元からオープンしていくのか?オープンしていないカードをわかっているのか?
 結論は、「記憶力」が全面的に勝利につながります。

 自分で「規則性」のようなものを見出しながらオープンしている生徒は時として「総取り」になります。

 小学校入試対策として「フラッシュカード」を使って10枚の絵を見せた後、3番目の絵は?10枚の絵になかったものは?質問を変えれば何通りかの問題が作成できます。

 パソコンでも最初は4マスから同じ絵が出てきた順番をクリックして、16マスぐらいはクリアできても25マスになるとなかなかクリアできません。
 3回ぐらい連続して失敗するともう集中力はなくなり嫌になってきます。

同じ内容でも、チームですれば負けたとしても「もう一回やりたい!」と言ってきますね。
 これが、一人でするのとの違いになってきます。

 元々10分から15分で次のことをしなければ飽きるのが当たり前ですので
「アルゴ」の時間もせいぜい30分間(2〜3試合)という具合です。

 逆に90分間それだけをすると「興味の個人差」が明確になってきます。

 話を「アルゴ」内容に戻しましょう。

 カードは白と黒各0から11×2=24枚

 「神経衰弱」どころかアルファベット26枚よりも少ない枚数です。
最初に4枚ずつ2チームに配布していますので残りは18枚
 このことを考えている生徒がほとんどいません。

 自分のカード4枚すら怪しければ相手の4枚を類推はできません。
「感」は確かに最初数回は必要ですが、相手の自分のカードを瞬時に見て判断すれば小さい数または大きい数から絞っていけます。

 徐々にカードが増えて残り枚数がゼロになった時こそ、自分のカードにないカードを順番に言い当てることができれば「総取り」勝利となるはずですが・・・
そこが学年差ではなく「記憶力差」であることが少しわかってきたようです。

 例年だと「ABCゲーム」26枚×4=104枚で3枚同じアルファベット、ABC順序で3枚、3文字英単語で3セット(各自8枚スタートで1枚取って完成)をすれば、捨てられたアルファベットから残り自分が集めているカードが取れるかどうか?マージャンルール「ポン・チー」も導入できるか?

 この勝利のためには、英単語3文字知識があるのが一番強く次に捨てられたカードから自分のカードと見比べて何を集めるのが早いか?
 残念ながら現小学生はまだこのゲームはできそうにありません。

 「アルゴ」が流行っているとか「論理的」は理由ではなくゲームの中で「駆け引き」やチームワーク、その前に瞬間記憶力養成のためにしています。

 3か月ぐらいすれば次のステップに移行できますが、原点はTVやパソコンではない「ボードゲーム」が家庭内でしているか?です。
 トランプ「ババ抜き」「七ならべ」「ポーカー」等も有効です。

ICT導入による「自学」は必要ですが、小学生(幼児含む)低学年はチームで対戦が活発に活動しますので参考にしてください。

 先日「幼児教育」塾生特典の一つになります。仕事で忙しく「学童」では塾の宿題等できないところも多いようですが、カードゲームぐらいはさせてほしいですね。


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2019年06月05日

「ひきこもり」と「無職」

事件がきっかけに同じ事項や話題を集めるのが常ですが、どうも参院選へ向けての動きが影響しているのか?

 「ひきこもり」の定義が間違っていませんか?
「ニート」「パラサイト」等成人前と成人後で分けませんか?

 成人であっても「フリーター」なら「ひきこもり」とは言わず、「失業者」「無職」で住む家があれば「ひきこもり」?では、「路上生活者」「ネットカフェ生活者」は?

 お金が無くて家にじっとしている人は本人(家族)の問題として扱われ
デフレスパイラルの負の遺産を益々増加させようとしている政治家の問題点としては何も取り上げてはいません。

 会社(工場)が倒産したり移転すれば、生活に必要なお金の流れが地域からもなくなり経済活動がストップしますね。

 消費税増税によって間違いなくデフレは継続し、労働者の賃金は下がり、株主配当優先のためのリストラが増えて景気悪化します。

 レジ袋廃止を法案化やマイナンバー制度を健康保険に導入など国の政策は
労働者へ優しくない方向へ進んでいますね。

 異論ある方もいらっしゃるでしょうが、私は政治家ではないので「私見」を述べつつ賛同される保護者によって塾生が成立しています。

 繰り返しになりますが、家に引きこもっていても「収入源」あれば問題ありません。窃盗や犯罪を犯して目立つのではなく「チリツモ方式」から始めれば成人を迎えるころには「金銭感覚」は身についています。

 さて、平成生まれの方々には記憶にもないかもしれない「天安門事件」から30年・・・現在の米中貿易戦争の構図は「中国史」学ぶ中で是非「天安門事件」は何だったのか?大学入試対策も兼ねて歴史を学んでほしい。

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2019年06月03日

ICT導入より検索力


 6月に入り、夏期講習や2020年度へ向けての業界セミナーや私立中高結果報告会が全国で始まっています。

 来年度より小学校学習指導要領全面改訂や現高校2年生から始まる大学入試改革も含めて、2年前にははっきりしていることであり今更何を準備?

 学校の現場では対応に追われてそれどころではないでしょう。

「ひきこもり」の高年齢化や事件についてクローズアップされていますが、
これも原因がわかっている場合対応策はありますね。

 私からすれば「甘やかし」「過保護」「共依存」等、母親と息子の関係が主な理由から始まっているだけではなく大学入試合格に必要な単位やスキルを身に着けるのであれば、学校に行かなければならないという時代は既に終わっています。

 事実、中学・高校不登校でも大学入試で合格し最終学歴を変えてしまえば
履歴を重視(評価しない)企業や大学は今から減っていくと思われます。

 むしろ、「実体験者」メリットを生かせばAO入試も含めて有利な場合もあります。

 結局、わが子が「ひきこもり」であることを「恥」と考え世間から隔離し家の中に閉じ込めれば「ひきこもり」ますね。

 デフレのおかげで大半のことが2極化(一番は貧富の差)進行中ですが、こと教育環境に関してはそうでしょうか?

 学校に行ってなくても「スマホ」ぐらいは使いこなせるのではないか?
 学校の設備投資が「電子黒板」「タブレット配布」「ICT導入」しようが生徒の自学環境を改善しなければ何も解決はしません。
 

  ましてや、3Dによる再現ができるようになって理解しやすくなる反面
平面から立体、展開図から回転図のイメージ化が頭の中でできなくなっていませんか?

 デジタル表示の時計ばかりを見ているとアナログ時計の問題をすぐに解けませんね。長針・短針の動きから何分後何分前の問題等はドリルではなく壁かけ用の時計をアナログにすればいいので塾の教室はずーとアナログ時計です。

 映像でわからないのは、匂い・温度・感触(五感)に関係のあるものです。

 幼児教育に必要なものは、ズバリ「本物」
 プラスティック製品ではなく、陶器・漆器・ガラス・木材等本物の素材です。

 色彩に関しても採光条件によってどのように変化するか?

 知識注入には自分に合ったツールの検索力(紙・ドリルはペーパーテスト対策のみに必要)

 プログラミング学習は、論理的思考だとかいう前にプログラミング言語と数学証明問題トレーングの互換性と入力スキル(英語含む)を明確に!

 それ以前としては、マウスドラッグを最初にできるようになればOK
マークシート対策は早く正確に塗りつぶす練習と同じです。

 学校教育現場の方が必ず遅れています(石川県の場合)ので最先端は東京でも海外でもなく自宅内で創意工夫できるか2極化が進んでも高額な費用を必要とせずトップレベルになることが可能です。

 そのことを証明するために来年度から「塾生特典幼児教育」開講します。

進学塾TMC http://taka-mc.com




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2019年05月30日

共依存の問題点

5月も終わろうとしていますが、大学入試本気で学習に取り組んでいますか?

金沢大学附属高校「自主・自立」の精神は小学生に芽生えているのでしょうか?
特に母親と息子の「共依存」の問題点は、このブログでも何度か取り上げてきましたが「自立できない息子」「子離れできない母親」にならないように当塾では
「自立支援」をメインテーマとしています。

 元々、塾は英語で「cram school」つまり「詰込み型学校」という意味ですね。
「学歴社会」(大学名によるランキング付け)は依然として変わらず、逆算型で幼稚園入試から始まりエスカレーター式の私立大学(慶應・早稲田等)か旧帝国大学合格のためのレールを敷き「合格」すれば将来が保証される時代が続いていますか?

 昭和の「創意工夫」が平成時代にはほとんど「コンビニ化」することで、作る側と使う側に分かれてきました。つまり「作る側」は富を得「使う側」は消費するために費用が掛かることになります。
 自分で考え、作らなくても済ませるには「お金」があればいいのです。

移動するスピードも含めて「お金」があれば解決するのかもしれませんが、「自分で稼ぐこと」を学習させていますか?
 塾の費用の設定を大手塾のように「地代家賃」「講師費用」が多くを占めるので大義名分「医学部」「難関大学」合格のためには高額の費用が取れます。
逆に手のかかる割には結果が伴わない子供には費用面も出し渋られるでしょうね。下位クラスは上位クラス維持のために必要なわけです。

 その仕組みが私には「理不尽」「非合理的」に思えるようになり、志望校による料金差はありません。むしろ「手がかからない」を基準に設定しています。

 具体的には、「管理型」「詰込み型」ではいつまでたっても「やらされる」からの脱却はできず、いつのまにか「指示待ち型」になっていく可能性があります。

 学校における優等生の姿は「先生の指示を1回で理解し行動できる」・・・  つまり手のかからない生徒ですね。

 では、「出る杭」はどの程度OKなのでしょうか?

 その前に、「母親離れできず」大学入学から就職活動や入社式まで母親が同行する姿が見られますが、私からすれば「異常」ですね。
 「ひきこもり」のタイプ、「年上の女性に母親像を求める」タイプ・・・18歳で成人になる現中学3年生男子大丈夫ですか?

 先回りして指示に従わせるタイプの母親に反抗し自立できれば大丈夫(私もその一人)ですが、「楽を覚える」と指示待ちの甘えん坊になります。

 塾生男子を見ていて「幼児〜小学5年生」まではベイビーと呼びたくなるのは、すぐに母親に甘える習慣が行動に表れているからです。
 わが子がかわいいのは何歳になっても同じでしょうが、「子離れ」の時期を間違わないでください。

 さて、「句読点」の指導方法について
英語と日本語どちらがはっきりしているかを小学1年生授業時に確認しました。

 英文であれば、大文字で初めて最後に符号をつけるか全部小文字で符号をつけない。によって区別できますね。
 日本語は、大文字小文字の区別がないので「文であるかないか」を簡単に区別できません。おまけに、設問に合わせて答え方が変わっていくので「書き言葉」「話し言葉」も区別できなければなりません。

 例えば、「Your pen?」「your pen」区別できますね。
 設問「次郎君が買い物に行ったのはいつですか?」
    「きのうです。」「きのう」「きのう。」どれが正解でしょうか?
 全部正解でしょうか?どうやって区別するのでしょうか?

 親からの質問に自分もわからないので・・・とコメントも寄せられました。
 日常会話に句読点を入れて話す機会がないのでわかりませんね。
 特に「読点」は数を決めていかなければ一つぐらいは増えてしまいます。

 2+8=10は瞬間にできても、文章題で「合わせて」「〜より」という言葉から足し算・引き算が瞬時にはわからない。九九の上りはできても下り「カウントダウン」はスムーズに言えない。
 これらは、ドリルではあまり意識していない(そのような問題数がない)ことですが、口頭ですれば数分間でできることです。

 机上の学習習慣と隙間時間の学習の融合は幼児からでもできることであり、「逆算型」は親が経験者であればある程度はできます。同様に「経験値」が必要な時期に体験させなかったことで「創意工夫」ができなくなっているとも言えます。

 今年は、高校生まで全塾生夏期講習時に別枠の講習費用は不要です。
「お金」のありがたみも理解していないのであれば、浪人して高額な予備校へ行くことになります。「自己管理」できない医者は人の命を救えません。
「高望み」と簡単に片づけることではなく本当に必要であれば「自分から行動するべき」ではありませんか?

 関東難関国私立中学受験者はその行動ができるからこそ「進学塾」へ行く意味があるし、「切磋琢磨」しながらそこでしか出会えない仲間と「共有」できることも多々あります。

 100点取れて当たり前のペーパーテストでケアレスミスを続け、実質内部進学できるからと言って「甘え」自己研磨できないのであれば、「進学塾TMC」塾生としては失格です。

 「cram school」で管理される方へ戻りなさい!

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posted by 高橋博史 at 00:52| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年05月24日

新学年2か月が過ぎ振り返り

初めての10日間GWも終わり「令和」元年スタートしましたね。
 今年度の新小学1年生は幼児からのメンバーがいないスタートです。
学力面だけではなく個別の能力は一斉授業の中でどうすれば「協働作業」を通して発揮できるのか?
 選抜をかなり慎重にしてきたことが正解であったことはこの2か月ではっきりしてきました。

「男女・生まれ月の差」
 例年、幼児メンバー男子は他府県受験のために小学校在学中に転居(退塾)していきますが、女子は金沢大学附属生として継続しています。
 そのこともあり、小学生女子比率が高くなっていました。

そこで、男女共学校に通っていることもあり男子が女子に負けないようにするには?
成長の時期もあるのかもしれませんが、私自身「早生まれ1月」なので男女差では「負ける側」にいたと思われますが、幼稚園入試も含めて運動・学習面において「女子に負けているなあ」と実感させられたことは友人含めてありませんでした。

  おそらく当時の「教育ママゴン」メンバーの一員として親同志意見交換だけではなくライバル心むき出しであったことも要因かもしれません。

 ただ、子供同士の中では2派に別れていて「教育環境に適応組」「教育環境に反抗組」の後者に属していたメンバーは、「浪人組」となって「予備校無試験特待生組」として再会。前者組は現役で難関大学へ合格・・・その後は付き合いがないので現在どのようにしているかはわかりません。

 後者組は「やらされる組」からやっと抜け出せたのは高校生以降だったといえます。
 そのことは、現在の附属生男子に共通していることではないでしょうか?

高校男子塾生を見ていて「自分で目標を定めていける」「経済的な指針を理解できる」「社会人としてのスキルとは?」
 現在中学3年生から18歳で「成人」となりますね。既に「選挙権」においては現大学2年生が高校3年生時、選挙権が得られましたね。
 つまり、今後高校3年生は「成人」扱いとなるわけです。

 女子高校生の場合は、これも2派に分かれてきました。
学力面重視の受験勉強派(医学部・難関大学志望)と附属生特権(推薦・AO入試で難関国私立大学合格)
高校1年生時よりどちら派になるかを決めて高校生活を送らなければ浪人組になる可能性があります。

 昨日、小学6年生女子塾生に「中学でのクラブ活動どうするか?」「中学3年生夏まで時間がないから・・・」と言い訳をすることができなくなるから「時間管理」を今から意識していこう。と話したところクラブ活動にあまり興味を示しませんでした。既に時間の使い方の意識ができているのかもしれません。

今年初めて小学部全学年「夏期講習」は実施しません。
 授業回数を増やして「やらされる」意識を持たせることよりも高校生同様
目標設定に対する計画作成アドバイスとチェック・・・全学年に共通することは
従来型アカデミックスキルとライフスキル+αが新課程メンバーに必要な内容です。

 多様性の中での自己実現させてあげるステップを共に気づき上げていきましょう。

 進学塾TMC http://taka-mc.com




posted by 高橋博史 at 14:00| 石川 | Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年05月23日

IH普及の弊害

5月も下旬になり新学年生活に慣れて来たからか、就学前(現在年少・年長)の学習内容の相談及び入塾のお問い合わせが増えてきています。ありがとうございます。

 特に御兄弟関係や友人紹介など大変ありがたく感謝しております。

以下は再掲載
 金沢大学附属小学校入試対策を知りたい方は「お手伝いから学ぶ」を参考にしてください。2月14日のブログで紹介しています。

 なぜ、各種検定試験英検3級(中3程度)・数検5級(中1程度)漢検4級(中2程度)以上を小学5年生終了までに目指すとするのか?

 金沢大学附属高校連絡進学基準
  英検準2〜2級合格できる力・・・宮村英語賞
  数学検定5〜4級合格できる力・・・1部高峰賞
  理系科目重視(高校1年生での物理授業に必要な知識)
  漢字検定準2〜2級・・・高校1年生時未収得者は強制受検

 中学生になっていきなり検定試験5級(中1レベル)からスタートするには「試験慣れ」がなければ合格が難しい。

 中学から1年間で1つの級合格のペースで少なくとも準2級まで(高1レベル)は合格できる。

 この程度できていて県内トップ高(泉丘含む)安心合格となりますね。

 たとえ、転勤等で大都市圏へ行くことになっても全国での基準に変わりはありません。

 不登校生は、英検・数検が単位に充当されていることも含めて
文部科学省認定検定試験合格は用途が多いということになります。

 ただし、検定試験合格のための授業が主体ではありません。
AO入試対策のために高校2年生になっていきなり「英検対策のみ」と要望されたこともありますが、短期合格の秘訣はありません。(特にリスニング)

 昨日もいかに「英語らしい発音」「カタカナではない!」をするか?同時に聴き分けることができるかは低学年のほうが身に付きます。

 中学・高校生でリスニング力・英語らしい発音でスピーキングできる力を身に着けるには「筆記対策」よりもかなり努力していただかなければなりません。

 進学塾TMCは幼児〜大学受験までで不要になるような知識の詰込みはしていません。10進法をしっかり理解できれば、位取り(おおきな数)へ進んでいけます。常に「ちょいむず」を提示して「できる喜び」に変えていけるように指導しています。

ここから本日の内容
さて、本日小6生(全員附属女子生)の授業の中であれやこれや一度に話してくれました。

@クラスごとの様子
 やはり、内部進学(昨年度まで全員進学)とはいえ女子が他人の誹謗中傷合戦が始まっている。
➁危険な騎馬戦
 男子より女子の方がパワフルかつ戦略的であるが、体格を考慮すれば土台にはがっちり体験で上には軽く小柄な方がよいのですが・・・上下とも小柄なチームが狙われる・・・組み合わせ指導ミス?
 眼鏡よりもコンタクトレンズ装着者のほうがわかりにくくて危険!
B自主学習ノート
 塾で学習している内容(不規則動詞60や連立方程式)を書いていましたが、担任の反応は特にないようです。
 塾嫌い先生なら逆効果、他府県の国立附属生なら当たり前内容と気が付いてくれたでしょうか?
Cガスバーナー取り扱い
 家ではIHコンロが主流になっている家庭も多いようですが、「危ないから・・」と保護者はわかっていても本人に経験値がなければわからないだけではなくかなり危険な場合も多い。
 LPガスと天然ガスが漏れだした場合高い(低い)ところどちらに避難するべきなどのようなことや、フリース素材が燃えたときにはどうなるのか?
現在夏服着用しているが綿100%素材ではないのでどんなことに気を付けるべきか?
理科の授業内容として次から次と問題定義をしていけるメンバー

ただし、家庭的・経済的に恵まれていると「思考停止」していることも多々あり。小4・5男子塾生(プログラミング授業時)に聴いてみると、サイズが小さくなったブランド服・シューズをメルカリ出品して小遣い稼ぎ。同様に母親とともに仮想通貨チャート見ながらシュミレーションし本格的に小遣いを増やすことを思案中。「生きるための知恵」は彼らの方があるね。

 このように、閉塾では附属生とうまく公立・私立生がマッチングし刺激しあっている点が面白い。

 何度でもお話ししていることは、単なる知識の詰込みはすぐに忘れるしペパーテストだけで判断する時代はとっくに終わっています。
 学年・教科枠を取り払い「探求型」に授業内容を変えていないのであれば
新テスト対応はできません。
 もちろん、課外活動含めて自己ピーアルできる項目を増やしていきましょう。

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posted by 高橋博史 at 21:54| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年05月06日

価値観共有できる人集まれ!

 GW10連休最終日は雷雨など金沢市内はあいにくの天気です。

 夏期講習時間割・授業内容が確定し、9月から現4・5年生理社開講とプログラミング昨年度スタート生の終講時期も確定しました。

 さて、2020年度へ向けて、大学入試をはじめとした入試改革・学習指導要領変更に伴う教科書改訂が行われます。

 2019年度始まったばかりですが、2020年度以降の授業内容をはじめとして「入塾基準」や「募集学年」を検討しています。

 当塾は「12年保証」小学校1年生入塾後大学入試までは塾を閉鎖しないし、
私自身も継続できる最善の努力を継続することにしています。

 もちろん、不慮の事故や義理両親・義弟家族の都合、現在の建物の改築等
しなければならない事態もあるかと思われます。

 そこで、常々「一生現役」を目標としていますが、75歳引退(あと15年)を基準にすれば現時点での新規予約者や希望者の対応ができると思われます。

 ただ、現在の塾生在籍校の金沢大学附属生比率が70%越えをしていきそうなので、附属生に関しては「なぜ、附属生になりたいのか?」附属生でない場合は「何を目標とするのか?」が明確にできる家族を優先したいと考えます。

 今までも同様に考えてはきましたが、小学塾生に限ってみると以前のように
関東・関西難関国私立受験生と対等に学習できる「自主性・主体性」が欠落しています。

 現行の内部進学状況では、実質全員中等部に進学できるので「高校入試」に対して間に合うようにすればいい・・・附属高校生になれればいいのような
女子塾生が増えたということです。

 男子塾生は大半受験のための逆算を考えます。以前であれば附属女子は推薦で国立・早稲田レベルの私立へ合格するか、純粋受験で医学部志望しかいませんでした。



 昨年も塾生に「なぜ附属生になりたいのか?」保護者とも話をするように促してきました。

 いくら、学習内容が公立小学校と変わらないとはいえ中学での位置、高校入試の位置から考えれば「進学校」=難関国私立大学受験希望かと思われます。

 大学入試改革によって「合格方法」は多岐になるとはいえ、基本的には「一芸に秀でる」スキルは必要となります。
 おまけに、数学・理科オリンピック優勝経験者となれば個人ではどうしようもありません。

 つまり、「大学入試逆算型」に考えるためには「性格的向き不向き」「自己肯定+自己表現力」等学習面だけではなくスポーツや学外活動の中で適性を判断していかなければなりません。

 そのためには、中学入試のように90%親が指導権を持って動いてしまうと
自分で判断することはできず「自分探し」の時間がずれていってしまいます。

 各年齢に応じて「自分でできる範囲」を広げていき兄弟の面倒・母親の手伝いから始めて、「社会を見る目」を養わないで「籠の鳥」「温室育ち」では、保護者が現役中は良くても「自立支援」にはなりません。

 GW中昨年社会人になった長男・次男を見て・・・「自立支援」ほぼできていてよかったと感じています。
 
 私自身は、学生講師の時期も既に社員扱いしていただき「いつから社会人?」という感じがしていました。

 その点、社会人1年目から新車スポ−ツカー(3年リース)に乗り継いで行ける身分・・・うらやましい!

 結局、高校以後どうなったか?が男子には必然性として「稼げる」が「自立支援」となりますが、女子の場合はいかに?

 今年度新規入塾希望の男女比は1対4と女子の方が多いでした。


 女子は「安全志向」男子は「成長の度合いに合わせて」と考えれば、生まれ月や男女のずれが学習内容にも少なからず影響をしていきます。

 家庭学習の体系・・・タブレット・パソコン等による「自立型学習」にもっとシフトし、「教える」「教わる」のは教科学習面ではなくあくまでも「家庭教育」にシフトするのには・・・今年度よりドリル(紙ベース)学習を最低限に減らし習熟度優先
  2020年度より現在クラス単位2学年幅を3学年幅に拡大して集団授業でしかできないことを塾内では優先し、家庭でできることと区別していきます。

 現にプログラミング学習においては昨年度受講生1年半で小学校での学習内容終了してしまいます。同時にキーボード両手入力完全マスターしているので
検索作業や文書作成へ移行していきます。

 英語学習もCBT(パソコンによる受検)対策が必要なので、発音練習を中心に英文入力へ移行していきます。
 
 なぜ、各種検定試験英検3級(中3程度)・数検5級(中1程度)漢検4級(中2程度)以上を小学5年生終了までに目指すとするのか?

 金沢大学附属高校連絡進学基準
  英検準2〜2級合格できる力・・・宮村英語賞
  数学検定5〜4級合格できる力・・・1部高峰賞
  理系科目重視(高校1年生での物理授業に必要な知識)
  漢字検定準2〜2級・・・高校1年生時未収得者は強制受検

 たとえ、転勤等で大都市圏へ行くことになっても全国での基準に変わりはありません。

 今年の高校3年生でも「英語外部試験利用」受験のおかげで入試科目3科目中1科目(文系では国語)のみ受験可能のおかげで一般入試対策が楽になっています。

 不登校生は、英検・数検が単位に充当されていることも含めて
文部科学省認定検定試験合格は用途が多いということになります。

この基準にしばらく変更はありません。

今後もこのブログをお読みいただき共感できる方のみお問い合わせください。

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posted by 高橋博史 at 18:14| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年05月05日

GWなので・・・?

10日間GWも後1日。

 家族サービスから解放されているので、片付けや来年度原案作成等しながら明日の最終日を迎えることとなります。

 さて、塾生の日常会話の中だけではなく「作文」の中に出てくる表現で気になる言葉があります。

 バラの花がとてもきれいなので、1本買って帰ろう。(問題なし)
 今日は結婚記念日。なのでバラの花を買って帰ろう。(問題あり)

 「だから」と同様の接続詞で使用することは書き言葉ではできません。
元々、形容動詞連体形「な」プラス接続助詞「ので」が結合したものです。

 いつの間にか順接の接続詞と同様に使われるように待ってきています。

 ましてや、英語「従属接続詞」は文中だけではなく文頭にも持っていけますが、
「なので」を文頭に使う場面すら見かけるようになりました。

 文頭に「だから」から始めて相手に話せば、「何回も言ってる(説明している)のに・・・」の苛立ちを伝えることになりかねませんね。

 その点、「なので」は柔らかい表現・敬語のように人間関係を意識して使ってはいませんか?
 「だ」を「です」に変換するように「ですから」「ですので」が正しい表現となります。

 口語表現は、生き物のように変化していきますので「どういう場面で使用が可能か?」
ビジネスシーンでは「したがって」「それゆえ」といった少々堅苦しい表現となります。

 流行語を日常会話で使用するのは「全然大丈夫」以前「全く(決して)・・・否定語」の表現との区別をはっきりさせなければならなかった時。「ら抜き」言葉等その時代によって
流行語や「死語」もありますが、公式文章や作文には気を付けていきましょう!

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posted by 高橋博史 at 23:20| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年04月29日

GWに何していますか?

平成も後1日。

 元号が変わることが正月を迎えるいやそれ以上にワクワクできるという感覚は初めてです。
 もちろん、昭和から平成になった時の経験しかありませんが・・・

 さて、一生に一度ぐらいしかない10連休どう過ごしていますか?

 子育て世代は「家族サービス」真最中、大学生・社会人は海外旅行かもしれませんね。

 雇われ時代も含めておよそ、連休やクリスマスは休みだったことはほとんどなかった。
学校が休みの時こそ塾はイベント含めて出勤が当たり前だったからである。
 同様に「サービス業」は稼ぎ時なので休めない方々も多いのでは?

 その点、自分で年間休日を作成できる立場になってからは年3回・・・年末年始・GW・お盆休みだけではなく秋期休暇を設定しているのでほぼその時を利用して海外へ行かせていただける有難い立場になりました。

 おまけに「家族サービス」も社会人になった息子たちには不要になり、やっと「自分の時間」が取れる身分になりました。

 おそらくその時期が今まで世間では「定年」ぐらいの年齢ですね。

 だから、のんびりできるのがその年齢では20・30代のように活動できることもできなくなると同時に価値観も変わってくるかもしれません。

 大阪や東京の人ごみにいて分刻み生活をしているときには、海をぼーっと眺めている時間が「癒し」の時間であり食事時間も短時間不規則だったので休みの時こそグルメだ!と不健康な生活をしていましたね。

 当時はインスタ等SNS投稿することもなかったので、写真か携帯の写メ程度しか残っていませんが、一点豪華主義・・・日々のストレスを一気に発散するかのごとくの画像が残っています。
「平成時代」は1989年1月8日からスタートしているので私は30歳前の時です。

あれから30年・・・毎年夏期講習が始まると後半加速し始めて合格発表時には新年度その繰り返しをしている間に気が付けば・・・という感じですね。

 金沢では全くのゼロからのスタートでした。
19歳家出同然で一人暮らしを始めたとき、家財道具はほとんど先輩たちが用意してくれた
同様に金沢でのスタート時も大阪から必要品を毎週授業後車で運び入れ、教材業者からは多数の書籍を献本していただき同業他社にも助けていただきました。

 今では「県外専門塾」となぜか「金沢大学附属小学校対応専門塾」のような評価をいただき5年先までの予約が入るところまで育てていただきました。感謝!

 「令和」時代をメインに生きていく次世代と定年を迎える保護者世代をいかにサポートしていけばよいのか?

 日々自己研磨するだけではなく、このGW中に最後の大学入試センター試験対策、次の共通テスト対策(現高校生メンバー)はもちろんのこと、「完全新課程」内容のためだけではなく社会人以降の「生きる力+稼ぎ続ける力」をいつどのように身に着けていくのがベストか?熟考できる時間ができてよかった!

 小学校・中学入試までは「親主導」であり、ともすれば「親のエゴ」が子供の人生をゆがめる感覚さえあった30年ぐらい前から現在に変化しつつあるのは「学習習慣」を徹底的に身に着けさせられたことが後々感謝となり自分の子供にも同じようにさせたくなる考えが増えつつあることです。

 幼児や小学校低学年が自発的に受験希望はなかなかしません。不合格した時の挫折感も言葉で言うほど簡単ではありません。

 「昭和世代」はハングリー精神が向上心になった時代ですが、「平成世代」はハングリーさがあまり感じられません。「安定志向」が強くメンタルに弱い(特に男の子がすぐに心が折れたり、泣く)

 「日本沈没」のようなパニック映画の背景には必ず「判断力」「臨戦対応」「愛・絆」がテーマにありました。

 海外ではヒーロー結集協働作業と相変わらずゾンビ系が流行していますね。

 「近未来」のツール・・・5GやAIロボットの進化に対応しながらも「人間の心」を
大切にする産業・メンタルトレーニング(グローバル企業でいかに自己主張できるか)は
ロボットではできません。

 確実に旧体質の平板一方通行授業や紙ベースの教材・テストはタブレットやパソコンに代わっていきます。

 学校現場は10年ほど遅れていて金沢は25年ほど遅れているのが残念ながら変わっていないことです。

 GW子供たちはどこへ連れて行ってもらったとかは数年も覚えてはいません。渋滞で疲れるだけでは時間の浪費になりかねません。今年のGW何したではなく何が心に響いたか?

 「令和」最初の授業で各自発表できるようにしてあげてくださいね。

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posted by 高橋博史 at 15:52| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年04月26日

好きな子にちょっかい出してる?

平成最後授業も後1日。

 今日は小学4・5年生に国語のテストを実施
場面に違いはあるけれども現小6生どころか高校生にも説明しにくい物語文

平成生まれがそうなのか?たまたま塾生(特に附属生)がそうなのか?

 大学入試では評論が主体で論説文・随筆文・説明文は解釈しやすいが、
小説(物語文)の中での「男女のやりとり」が実体験不足(皆無)で理解できない。

 場面に出てくる「心情」のしぐさや感情言葉(セリフ)が理解できない!

 そもそもなぜ物語文を読みのか?
主人公と登場人物を通して作者が読者に何かを伝えたいのであるが、恋愛ドラマを見ているようではあるが、小学生の世界ではないので表面的しかわからないのであろう。

 「小さな恋のメロディー」映画館で観た世代にとっては、学校では教科学習以外の時間が楽しかった記憶の方が多い。

 今回のテスト内容の中心人物は3人
出典:ぼくらの一歩 30人31脚 いとうみく
第2章の部分がメインとして出題されています。

ここまでの話と部分で3人の名前が出てきますが、主人公「中谷琴海」はクラスの副キャプテン。小学6年生「チャレンジプロジェクト」として「30人31人脚」の大会に出たいが一人足りないところへ転校生「水口萌花」が入るが走るのが遅くみんなの足を引っ張ることになる。キャプテン「蒼井克哉」(琴海の幼馴染)が水口と「二人三脚」で走ってみると意外にも良いタイムが出た。喜ぶ二人の姿を見て琴海は(もやもやした気分)になりその日の夕方の練習を休んでしまった。

 さて、このもやもやした気分の理由が理解できないのである。

その後・・・萌花と克哉二人のランドセルがならんでいた。「なんで?」

この場面での琴海の気持ちが理解できない。

「ばーちゃんみたいなこと言うなよ」克哉のセリフに琴海は「なにそれ」
顔をしかめて見せるが
 「うちのばーちゃんに似てるかも」克哉のセリフに琴海は「ひっどーい」
そういいながら本当はうれしかった。克哉はおばあちゃんのことが大好きだったから・・・琴海のことも好きなのでは?と想像できない

 好きな相手に素直になれない乙女心と恋敵(やきもちの対象)の場面がイメージできない。

 これは、いくら誇張して理解しやすく話しても問題を解くテクニックへ簡単にはつなげられない。

 同時にどちらかと成績優秀生ではない男子生徒の方が大いに反応して理解していた。

 大学入試東大・京大は理系でも2次試験に国語(現代文)で男女の駆け引きやしぐさでの感情理解と解答の書き方が全くトンチンカン

 「答えのない問題ではなく」答えはあるけれども理解できないから答えられない問題の対応が平成で終わらずむしろ「令和」に続きそうです。

 「大学に入ったときからひとり暮らし。すでに25年になる。学生時代も就職してからも、恋愛経験は「人並み」だという。だが、どんなに心許した恋人であっても、1泊の旅行すらけっこう苦労するそうだ。」この記事を現在の私自身が理解できるようになってきたからである。

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2019年04月25日

平成終わるまでに

平成最後のまでのカウントダウン
まるで年末の気分になってくるが、私は平成時代が大人としてのメインなはずなのにベースは昭和世代の内容がほとんどですね。
 幼少時代の家庭環境と時代背景の影響は大人になって(アダルトチルドレン含)結構出てくるものだと実感しています。
 自分自身の小学校時代にしてきたことや日常生活に欠かせなかったことが
小説の世界で再現されると懐かしさを実感できますが、平成後期の小学生はパソコン・スマホ・コンビニなど便利なものが当たり前なので「創意工夫」が苦手のようです。
  「単純暗記」例えば「ことわざ」を覚えるときに英単語同様単純暗記していることが定着しない理由であり「灯台下暗し」の灯台は岬にあるものではないことを初めて知った・・・?
 今日、「光」の単元と関係づけたわけですが、「行燈」の光がイメージできないように「蛍の光」もわかりませんね。
 それどころか相変わらず教科書では「豆電球」ですが、電球と電球型(らせん状のものが中に見えるもの)LED、ハロゲン等の違い蛍光灯はどうやって光っているのか?
「眼鏡」のレンズは凸?反対は?凹面鏡しらないの?
虫眼鏡どうして大きく見えるの?眼鏡をかけることでなぜよく見えるの?
 なぜ眼鏡をかけるのか?視力が悪いから・・・このようなやりとりしかなければ、テスト結果の出る「暗記のコツ」を教えるだけで頭を使っているとは言えませんね。

 どうして金沢大学附属生になりたかったのか?この先そのことは「ブランド化」できますか?
 所属に安心している大企業入社後の社員も同じようなことが言えますね。
「裕福さ」は消費税の差額や自分でできることはして業者に頼まない。
電話すれば電気屋が来て電球交換してくれるから・・・
お嬢様育ちで箸より重たいものを持ったことがない・・・

 中学入試と高校入試を対比して中学入試合格のメンバーのほうがレベル高いのが本来の中高一貫校で高校入試合格者(大学入試)のほうがレベル高ければ
早い目に合格しておいた方が後楽な国私立附属系列

 金沢は相変わらず「高校名」主義なのかもしれませんが、「生きる力・知恵」
身に着けるための習慣は学校ではなかなか学べません。
悲しいことに日本で東京大学理Vに一番合格している「灘」高校入試合格者は合格していませんし、必ずしも「医者志望」だから東大理V受験するのではない。

「灘」からどこへ進学してその先は?が「ブランド化」なので大学名によっては最悪なレッテルを張られて同窓会にも行けなくなるようです。
勝者と敗者の関係は中国VS米国のはざまで日本は「敗戦国」のままグローバル企業に乗っ取られ法人税を下げて株主(他国籍)配当を増やし労働者は低賃金のまま、法人税を下げた分「消費税増税」で埋め合わせをさせられています。
 昭和高度成長時代では、労働の対価として時給や給与がアップする喜びもあったのですが、今や富を得るものは「投資家(不労所得者)」にシフトしていっていますね。

 「親方日の丸」といって一番安定しているのが「公務員」・・・いつまでも続けたいがための政治家の「利権争い」
 平和憲法で戦争がなかったのではなく、「専守防衛」しかできない「敗戦国」は大金を払ってかついつまでも謝らされるだけ。
 平成生まれ世代は戦争の影響を理解しないまま自然災害に遭い、いつくるかわからない「南海トラフ等大型地震」の準備も不完全。

来年の東京オリンピックが終わればいよいよ東京もいよいよ人口減少し、現に公営住宅(築年数30年以上)の空き家も増えています。

 先行き不安から「今だけ・金だけ・自分だけ」イメージ先行してませんか?

その中で、先輩塾生が後輩塾生に優しく指導し「協働作業」によってプロジェクトリーダーを率先している塾生は私にとっての「誇り」です。

 ペーパーテスト対策・ドリル主義から脱却すれば1年で3年分内容は進むことが可能であると同時に中学・高校内容へつなげることも可能であることは
進学塾だけではなく難関私立中学で実践されていることです。

 完全新課程大学入試対応するために現小学6年生から授業形式・内容を変えています。
 小学1年生は1か月(3週間)の授業で小学3年生算す内容まで理解できるだけではなく英語発音上達に必要な「腹式呼吸」もできるようになりました。

 週末からの10連休、今までのGWと違って「日本」ってどんな国?ご家族で話す機会を持っていただければと思います。

 進学塾TMC http://taka-mc.com
posted by 高橋博史 at 23:23| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2019年04月18日

誰のための全国学力テスト?

本日全国学力テストが実施されましたが、生徒の点数が高いと評価されるのは本人ですか?

 過熱気味になってきている全国順位によって保身の教師が過去問対策や今日も答案回収時に暴言を吐いたりどうなってるんでしょうか?
 SNS時代に携帯持ち込み可能の学校ですので、教師も気を付けないと職を失うことになりかねませんよ!

 全国学力テストの点数が高いと「答えのない問題」が解けるようになりますか?

 日々次世代の対応に試行錯誤している中で旧体質事なかれ主義・退職金当てにした公務員いい加減にしてほしい!

 複数の塾生からの訴えを今日は書きました。

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posted by 高橋博史 at 21:38| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする