2021年10月16日

5歳児教育プログラム

 私事になりますが、大阪のYMCA https://external.oyis.org/ja/
1期生に息子を入学させた時以来日本の義務教育放棄の危険性と海外での学習成果を検証してきました。
 英語の力(実践的)と外国人に対する差別なく接していくコミュニケーション能力はやはり確実に身につきました。おかげで現在ポーランド国立医学部生日本人最年少生として6回生滞在中です。
 
 当塾では、小学6年生段階で英検3級合格を目安としていますが元々
帰国子女で中学入試する場合の最低条件に合わせたものなので、インターナショナルスクール生ならば実質英検2級は合格できる力はつきます。

 全教科英語で学習するのは現在国内大学でも主流になっており、難関大学ほど絶対条件になってきました。

 さて、タイトルの内容ですが、小学校の前段階として、すべての5歳児に対して一律の教育が行われる可能性が示唆されています。
「幼児期の教育と、小学校から実施される義務教育とを円滑につないでいくため」のようですが、県内幼稚園・保育所を比べていても学習内容の差異はそれぞれの目的別になってきていますね。
 つまり、家庭の教育力の差が出てしまうということです。そういう余力がない家庭の子どもたちが学校で落ちこぼれないためにどうしたらいいかという問いを立ててもいいじゃないかという問題提起でした。

 しかし、男女や生まれ月の差は小学3年生ぐらいまでは続くことも事実です。
県内金沢大学附属小学校1年生入試では、男女別・生まれ月配慮グループ分けをして試験を実施していますが、複式(小学校2年生12月時)ではそのような区別なしで実施される点からもわかりますね。

 小学校1年生内容を「前倒し」なのか?
進学塾TMCでの内容
 関東・関西小学校受験対策
  ひらがな・カタカナ、10までの足し算・引き算・アルファベット大文字・小文字・パソコンマウスのみでの簡単な作業・・・
ここまでは基本

 受験校によって内容は変わりますが、絵を見る力含めて「知能テスト」の関する内容対策
 絶対的処理能力(各5秒から10秒)で解く練習必要

絵画や工作はテーマに沿って「独創性」が必要で「画一化」は否定
以上程度の内容を年中・年長でしていれば県内附属であれば「やりすぎ」になってしまいます。

 なぜなら、ペーパーテストがないからです。
プレ段階の学習がゼロスタートの場合、掛け算含めて小学校3年生段階で1学年先ぐらいが限界となりますが、県内であれば問題なく過ごせます。
 ただ、いきなり県外難関私立中学受験となれば話は別です。
現小学校4年生でも中学校で取り扱う、方程式・関数・集合・相似等に加えて
等比・等差数列・確率内容まで入っていきますので小学校6年生までの教科書内容を4年生段階では終了していないとなかなか理解はできません。

算数と理科の共通項は数学と理科(物理分野)と似ていますので、国語力は
漢字・語句・指示語・文法を基本に物語文の「心情理解」がどの程度できるか?

 結局、小学校段階の差は「作業能力」「基礎暗記事項」「目的意識」「興味」で決まってしまいます。

 「宿題について」で述べたように長時間ダラダラ型では到底時間が足りません。
 県内では相変わらず中学・高校とも「宿題提出義務」優先し、答え丸写しでも提出すればいい、とにかく長時間演習型を奨励していますが、「時間効率化」は全くできませんし「成果主義」には長時間労働型よりも「リモートワーク化」で
「時間効率化」が益々デジタル庁もできてAIとともに生きる世界になっていきます。
 
 「自立型」「探求型」という言葉が中心になり「反転学習」含めて
基礎的な知識をベースに「問題解決型」(特に答えのない問題解決)をしていける人材を必要としています。

 「ゆとり学習」の弊害から「新課程」へ移行していますが、
週休2日制どころか3日制となり「働き方改革」に準じた行動ができるためにはどうしても「時短効率化」は不可欠です。

 そのことを踏まえた「幼児クラス」ご希望される場合のみ
後日案内する「2022年度」募集にお問い合わせください。

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posted by 高橋博史 at 16:45| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年10月14日

宿題とは?

金沢開校17年目に入り、日々家庭学習指導に追われている保護者からの質問に今回は答えていきます。

「聞かない」「教えない」の徹底
小学生内容なら教えられるという発想は後々困ることもあります。
算数・・・整数・小数・分数の関係から有理数・無理数踏まえて語っていますか?

 目先の問題を解くだけであるならば、授業時に確認しているので・・・
1週間何もせず前日または当日何とかしようとしては解けない場合も多い

解き方の定着が目的なので、違う解き方をしてもらうことは迷惑
特に筆算しなくてもいい方法をわざわざ筆算でするならば時間の無駄

時間効率化の第一歩は、計算問題をいかに「速く正確に!」解答するか?
だから、時間管理なく集中もしていないダラダラ方法であるならば無意味

中学入試問題の計算問題比較したことありますか?
大問5問から7問を45分から50分間で解答し7割程度得点するためには、いかに計算問題を「速く正確に!」解答するか?しかありません。
難関私立中学校の大問1番の計算問題すべて5分以内で解けるようにするためには、日常的にどれだけのトレーニング必要かわかりますか?

 だから、小学校入学前には10になる数の仕組み
1と9、2と8、3と7、4と6,5と5が瞬時にでてくるか?

繰上はその上にあるもの
2+9=2+8+1と瞬時にでてくるのか?

性格テストの一つである「クレペリン検査」では
3+9なら2 4+7なら1 5+4なら9というふうに10を超える場合は
超えた数字を記入していく方式です。

掛け算と足し算の仕組みが理解できていれば割り算の理解はできます。
あまりのある割り算もその応用となります。
割り算の割られる数と割る数が分数へつながっていきますね。
単位の学習から1m=100cmの逆に1cm=?mとなった時
100と0.01を表裏で理解していけば小数点の打ち間違いもなくなります。

つまり、徹底的に10進法の理解につきます。


国語・・・ひらがな、かたかな、漢字(音訓・部首・熟語)語句の意味
     主語・述語・修飾語・接続語・助詞(てにをは)の理解

物語文は登場人物の心情の変化
説明文・随筆文等は、作者の意見・感想部分の理解

設問に対する答え方(なぜ?どういうこと?)

文章の題材や時代背景の理解(理科・社会の知識など)
文章中からの抜出からある程度まとめる作業・・・主旨要約へ

難易度はだいたいその組み合わせで決まっています。
だから、算数同様に漢字・語句・文法等「知識項目」を「速く正確に!」解答し問題本文の長い物語文に時間を費やし解答字数の多い問題を捨てないことです。

 結局、得点差がつくように入試問題はできているので問題数が多い場合は圧倒的処理スピード(時間が足りなかったとかの言い訳は時間管理トレーニング不足)大問1問が10分程度出るならば、稼げる問題と差のできる問題の振り分け作業が最初に必要。

 つまり、合格点取るためには「戦略」必要なのです。
100点取れるテストはおそらく時間も余ると思います。

「わからない」と言えば教えてもらえるし、終わったらそれでおしまい。
提出のための宿題は進学塾TMCでは求めてはいません。

 理解力には個人差があるので、授業前後質問歓迎です。
別日、予約してもらえばスカイプにて質問可能です。

 やったふりの宿題は求めてはいません。
中学・高校生以上は「動画」自宅課題とし、理解と定着のチェックを塾でしています。

 よく「自立型」指導と言われますが、自分で調べるどころかテキストの説明内容すら理解できない、参考書内容が理解できないならば「進学塾」ではなく「補完塾」をお勧めします。

 
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posted by 高橋博史 at 20:55| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年10月13日

金沢開校17年目スタート

ゼロからのスタートで本日までご支持・ご支援いただき感謝の気持ちでいっぱいです。
 今週からは運動会真っ盛りですが、進学塾TMCサンピア教室の外壁塗装工事もほぼ終了し、何と授業終了後9階から2階駐車場まで階段で降りるように
小学生はなりました。
 もちろん、送り出しの私も同行していますのでいいトレーニングになります。

 子供たちは、わざわざトレーニングしにフィットネス行かなくても日常生活の中で、今まで車での送迎から天気の良い日は徒歩など工夫しています。

 学校の荷物を持って小学校から徒歩で40分間歩いてくる塾生もいます。
もちろん、自転車で40分以上通学通塾している高校生もいますが、心身を鍛えるという点では都会ほど交通量が多いわけではなく、階段昇降も住民と問題も起こさずできる環境ですね。

 今週末からは気温が低くなり秋らしくなるようですが、免疫力の点では
 コロナワクチンではなくインフルエンザの方が昨年流行しなかったので
今年は、予防を引き続きしていかなければなりません。

 おそらく、県内も観光客の大量移動が始まり感染源はなくならないと思われますので、人込みでの対策は必要ですね。

 さて、平常授業は年内一桁回数となってきました。受験生にとっては冬期講習から実質の入試直前対策となります。

 小学生たちは現在英検対策中ですが、来月からは来年度夏休み実施の算数・漢字検定へ向けてスタートしていきます。

 特に中学生たちは、18歳成人や新課程大学入試内容など変更点が始まりますので、明日衆議院解散しますが政治面にも触覚を伸ばしてほしいですね。

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posted by 高橋博史 at 22:44| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年10月12日

進学塾TMC金沢開校16年ありがとう!

10月9日(塾の日)が過ぎて本日、金沢開校16年になりました。

ゼロからのスタートで本日までご支持・ご支援いただき感謝の気持ちでいっぱいです。

 前厄年から今年の後厄年まで年3回の手術等乗り越えやってこられましたのは、「必要とされている」その想いに答えていきたいのがネルギー源であり、僕のそばで支えてくれた人のおかげです。

 明日から17年目(個人経営者独立後22年目)に突入しますので、今後ともご支援・ご鞭撻よろしくお願い申し上げます。

 さて、コロナ感染者数が少々落ち着いてきましたが県内金沢大学附属小学校入試の12月2日スタートから中学入試・幼稚園・複式入試と年内続いていきます。

 首都圏での中学入試市場は、今年の9月模試の総受験者数は4万9000人に迫る勢いであり、2022年中学入試は15年前に並ぶか、それを超える数の受験生が参加することになる可能性が極めて高くなっているようです。

 県内も新規私立中学校が開校されますが、県内唯一実施可能な日能研公開テスト偏差値40台中学校の志願者増が続いているのはどうしてか?
偏差値の基準が違いすぎるので、はっきりしておきますが金沢大学附属中学校入試問題偏差値は38錦丘中学校33です。

 男子受験生から。1日では、3倍強になった広尾学園小石川(49)、2倍弱増の日本大学第一(37)、6割前後増の三田国際学園(54)、開智日本橋学園(51)、文教大学付属(37)、5割増の聖学院(36)、4割半増のドルトン東京学園(45)と東洋大学京北(46)、4割強増の国学院大学久我山(50)、3割半増の日本大学第三(38)、3割強増の日本大学豊山(45)、1日午後では2倍半強増の広尾学園小石川(51)、5割弱増の獨協(48)、4割半増の開智日本橋(57)と宝仙学園共学部理数インター(45)、4割強増の順天(48)、東京成徳大学(36)、目黒日本大学(46)、3割半増の関東学院(48)と淑徳(54)、2日では2割半増の暁星(54)が挙げられる。

 次いで女子受験生。1日では、3倍強増えた女子聖学院(40)、2倍半強増の広尾学園小石川(52)、2倍増の青稜(51)、8割増の三田国際(55)、6割強増の芝浦工業大学附属(55)、5割増のかえつ有明(45)と跡見学園(40)、駒込(38)、4割半増の開智日本橋学園(53)、4割弱増の山脇学園(47)、3割半増の昭和女子大学附属昭和(45)が挙げられる。「ダイヤモンドオンライン記事より」

 関東圏在住でなければ名前すら知らないかもしれないが、「入り口と出口」の関係であり「競争原理」が明確になっているからである。

 県内事情のように金沢地区では附属VS泉丘の2強の継続で新興勢力が全くない環境では上限の限界が明白である。

 先日も、以前導入していた「レプトン」から案内がありましたが、県内事情では「英語検定」「GTEC」対策が主流で大学生になってからの「TOEIC
」「TOEFL」対策が主流にはできないので王道としての「英検準1級」合格による共通テスト満点資格に絞っています。

 小学校3年生から英検5級合格に取り組み6年生で3級合格が塾基準にしてから何の問題もなくかつ大学入試推薦条件等にも間に合わせていける
範囲漢検・数学検定も同様に「自己肯定」目的のためにも継続していきます。

 今年度から「不登校生」中心に「情報処理技術者試験」対策をスタートしいち早く高校での「情報」の科目導入に対応できるよう実践しています。

 ただ、「時短」「時間効率化」の意識付けがまだまだ低く塾の宿題だけで終わっているのが残念に思われます。
 大学推薦入試が50%に達しようとする中で「自己表現力」(小論文・面接)のもとになる「経験値」や「読書を含む知識量」が首都圏中学入試経験者に比べて不足していることが課題となります。

 来年度は、いかに時間効率化しながら多岐にわたる経験値を増やしていくかを保護者とともに考えていきたいと思います。

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posted by 高橋博史 at 21:58| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年09月22日

北陸学院中学・高等学校塾用2022年度入試説明会

 連日の説明会参加と資料の対比ではっきりしていることがある。

本日の説明会での堀岡校長の役割
 2005年の説明会参加時、高校の入学者数の激減時の改革の始まり
ご主人の堀岡校長とは出会い、進学塾TMCとして初めて金沢で塾を開校したゼロからのスタートとある意味一致していたことがこの15年振り返るとよくわかる。
 大阪・東京では難関入試対策や地元公立トップ高校入試対策の入試対策を30年以上経験してきた私には「傲慢さ」「甘さ」があったことは言うまでもない。

 折り込みチラシで失敗し1名からスタートし、その後すべて「口コミ」のみで今日まで塾が維持できていることは今日の説明会のキーワードと重ねながら
述べていきたい。
 
 まず、現在の「グローバル化」の背景には「全体主義」が流れているが、教育業界にも同様に「全体主義」がまん延し「生徒の個」に視点を置かなければならない。
そのために
@ 変わらないものと変えてはいけないもの
北陸学院の場合「建学の精神」と「教育方針」
進学塾TMCは「自立支援」と「真のやさしさ」
ややもすれば「高校名主義」同様に「合格」がゴールのような指導を大手進学塾でやってきたことに反省し「人生のゴール」「幸せ」は「大学名」だけで決まるのではなく、「困難克服力」「不測に事態への対応力」「コミュニケーション能力」つまり、「AIの不得意分野」対応能力の確立なしではAIに負けてしまう。

ましてや、少子化対策に必要なのは「子供を持ち育てる喜び」が収入面で決まってしまい、大学名学歴社会では完全2極化している。
 しかし、奨学金含めて自己のスキルアップは必ずしも費用と比例しなくても可能なことがこのコロナ禍のおかげで「在宅勤務」でも「成果主義」に対応できれば「時短」「効率化」によって「週休3日制」を実施しても影響ないことが実証されています。

A 変えてきたものとその結果
北陸学院では「男女共学」・入学試験・進路指導・・・結果は後記
進学塾TMC 大阪では大教大附属池田専門塾から金沢大学附属専門塾ではなく「県外専門塾」・・・結果大学受験逆算型は変わらないが、関東圏からの「転勤族」ご用達塾であり、大学入試においてはほぼ100%県外受験者

B 変えていきたいものとその展望
北陸学院では「国際理解教育」「海外修学旅行」台湾ではなく国際都市シンガポールやマレーシア
 進学塾TMCでは、不登校生中心に「情報処理能力検定」はじめとして
社会人としてすぐに役に立つスキルと「TOEIC」対策
国内大学生になれば「TOEIC」スコアに中心になっていく
本来、共通テスト英語はなく民間英検だったはずであるが、関東「TEAP」関西「GTEC」(石川県も)本来の英語検定「準1級」にシフトしていればいいのであるが「大学受験用」にどうしても選択していくことになる。
金沢大学大学院入試においても現在「TOEIC」対策を実施しており今後は
英語検定「準1級」と「TOEIC」対策・・・パソコンIBT試験導入に対応していきます。

さて、他の高校入試説明会とは違うのは資料を読めばわかることは省いていることや「伝えたつもり」ではなく「伝わった」にシフトしている点である。

 毎回、「現在の大学進学の動向」の話が現高柳教頭(進路指導担当からの昇格)塾人には参考になるのである。
 つまり、県内高校が(ある意味で意味のない)進研模試(ベネッセ主催)を受験させているのは各高校が欲しい資料があると同時に自分の高校のランキングを知りたいからである。

 しかし、私からすれば「受講していない科目での受験不可」や物差しとして使えない「記述模試」の強制による高校3年生土日の無駄な時間と費用に毎度抵抗をしています。
 その点北陸学院の場合は「入口と出口」を明確に公表しているので現役進学率90%は納得できる。
 
 つまり、進学塾TMC選ぶ保護者は「自立支援」と「大学合格」メインが多いのでどうしても金沢大学附属小学校入試対策から始まり附属生が増えていくけれども公立・私立生は「県外入試」向けているので方向性は同じ。

 同様に大学進学方法を最初から考えず、県内私立高校を選んでも大学受験実績で附属や泉丘高校に勝てる見込みもないだけではなくたまに1名合格でるのは、学校の仕組みではない!

 北陸学院の場合指定校推薦101/298名であり、昨今の少子化による学生確保のためにも国立大学も含め増加傾向にある。
 もちろん、進学先を見ればキリスト教学校として同志社・関学をはじめとして「難関私立大学」中心ではあるが国立大学1桁程度ならば分母対比で十分検討していると見える。

指定校推薦には塾同様に進学後その生徒が学生生活をどのように送っているかによって母校(母塾)との関係が決まる。
 だから、県内附属高校の推薦が当日点数よりも各中学校校長のお墨付きに逆行したのも同様の理由からである。

 県外難関私立中学入試対応することに比べれば、県内トップ泉丘・附属の試験問題や当日点数はまだまだ楽勝(大阪府トップ公立北の高校ならば
定期テスト475/500でも合格できるとは限らない・・・)

 ただ、高校入試に対して(指定校推薦)学内テスト、特に技能教科含めて
総合点で成績を取らなければならないので、教科担任ごとの「傾向と対策」言い換えれば「先生の評価軸」を見抜く力が必要。
「真面目」を基本にいい意味で「目立つ」存在にどうやってなっていき
「小論文」「面接」ではメッキではなく「本物志向」とアピールできる人物育成が今後も課題になります。

 このことは「家庭環境」がメインになる軸もあるので、今後も「密に」
保護者と意見交換しながら進学塾TMCは「子育て支援」「自立支援」をしてまいります。

 最後に、本来「秋期休暇中」ですのでしばらく充電します。

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posted by 高橋博史 at 21:27| 石川 ☔| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

金沢高校塾用2022年度入試説明会

自民党総裁選のメディア露骨な偏り報道に対して「保守派」の私には、中国寄りの方向へ引っ張っていく総理だけは避けたい。
同時に、大学入学共通テストに「情報」が初めて出題される2025年度入試に対して各高校では現行の「共通テスト」内容等の対策を明確にも語らず、実に恥ずかしい進学実績で「進学実績が売り」と平気で語っている県内私立高校には相変わらず「うんざり」である。

県内はまん延防止が30日まで継続中の中県内2番手?の私立高校金沢高校の塾用説明会に参加しました。
16年前に金沢へ来て、国際ホテルで最初に「北陸学院高校」の説明会を見てから、横並びに各私立高校も塾用説明会を実施するようになったけれども、やっとパワーポイント使用の資料がまともになった程度で、関東・関西の有名私立中高校説明会には全く追いついてはいない!

 学校説明なんて今更する必要もなく、むしろ塾人が知らないような「情報」を的確に発信している。
わざわざ「説明会」に参加して資料だけ読めばいい程度であれば、ネット掲載や資料送付で事足りるからである。

 また、「お土産」目的であるならばデジタル機器含めてもっと実用的なものを配布しています。それこそサニタリグッズを塾生に配れば喜ばれるものや
購入したいものもあるほど。

 今回、コロナ感染の言い訳から始まり「東大」受験エピソードを誇らしげに話されてはいるが、「旧帝国大学」1名(大阪大学)合格で恥ずかしくないですか?
スタディサプリ導入や奨学金話・、5名×13クラスで受験不合格者はたったの6名

公立併願校・・・泉丘107名二水199名桜丘116名附属は?
     Sクラス70名から大阪大学1名・・・これで実績?
おまけに来年度より採算の合わないスポーツコース廃止
提携大学は金沢工業大学・北陸大学
かなざわ食マネジメント専門職大学
やっと四年制大学進学率が75%・・・専門学校15%

浪人生は国立4名(リベンジはほぼ不可能変わっていない)
英検準1級習得は、1/291名

進学塾TMCならば、英検・数検2級以上全員難関国立受験生ならば
英検・数検準1級以上だから比較にはならない!

 しかし、校長が「学力格差」より「意欲格差」と話していたことは共感できる。県内では「時間無制限」の演習塾が多いので「時短」トレーニングができていない。おまけに塾教材で考えても5ステップぐらいあるが、一番易しいレベルを2学年早く進んでいる程度である。
県外難関私立中学入試対応教材を「自学自習」は全く不可能であり「動画」併用しても解説授業に追われてしまうのが現状。「日能研公開テスト」では公立小学校生で学校のテストほぼ満点であっても、30/150程度からスタートなので結果にびっくりしてしまうか、それこそプライドが傷ついてあきらめてしまう。

逆に120/150のラインが見えれば、関東の塾でも上位クラスに入塾可能で慶応中学以上に合格している。
昨日、3年連続算数・数学検定全員合格の発表を塾FBページに掲載したけれど、県内であれば小学3年生で6級(小6程度)合格していればトップ生であるが、教材では「等差・等比数列」「確率・順列・組み合わせ」すべて高校生内容を小学生用にアレンジしているだけで「公式あてはめ」なんかでは全く歯が立たない。

「医学部」志望が増える中で2025年度より始まる「新課程入試」にどこまで学校は対応できるのであろうか?

単なる「先取」ではなく「探求学習」を進めるためのスキルを小学生の間に身に着けていくためには、「幼児段階」ですでに最低限のパソコンスキルや四則計算・ひらがな・カタカナ・小学校2年生程度の語句理解が必要なことは「県外受験生用」に指導しているので周知の事実であるが、「金沢大学附属小学校」入試対策を希望される場合は、ペーパーテスト対策不要でありこのギャップのために「クラス設定」が実に難しい。

今週は、進学塾TMC秋期休暇期間中であるが、明日は「北陸学院中高校」説明会がある。指定校推薦数では断トツの実績であるが、偏差値で比べれば3番手?となるのでは・・・明日ブログにて紹介しますのでお待ちください。

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posted by 高橋博史 at 01:09| 石川 ☀| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年09月13日

高校入試内申書対策どうなる?

県内はまん延防止が12日までから月末まで継続中の2学期がスタートしました。
 デルタ株まん延からラムダ株上陸と一向に収束しないように感じますね。
ワクチン接種の同調圧力や感染ゼロ自粛だけでは一向に解決しないことをいまだにわかっていないこの日本。
 「中華未来主義」へグローバル化とともに日本だけではなくアメリカも含めて
傾いて行っていることに対して「自民党総裁選」の報道でもよくわかりますね。

@ 天皇家・・・男系継承の原理(歴史観のゆがみをなくすこと)
A 靖国神社参拝・・・どこの国でも、まずその国で国のために命を捧げられた兵士の墓におまいりして何の問題があるのか?外交問題自体おかしい
B プライマリーバランス(緊縮財政撤廃)通貨発行権のある政府にデフォルトリスクはまったくない。
まず、この3点を全く理解せず「コロナ終息」後増税するような財務省の考えに賛同してはいけない!

強いリーダーを求めるのと民主主義とは別の話で、「社会主義」(左派)
具体的には中国共産党支配の中国に日本がどう対応していくかで
日本の国土内だけではなく石川県の場合「いか漁」が尖閣諸島沖ではできない現状を全くメディアは放送していない!

台湾問題は結局東シナ海の領有権がこのまま中国に領海を広げさせないための砦になることを全く理解してはいない。

「学校では教えてくれない」のではなく「教えてはいけない」となっていることが、教科書検定などでもわかるが・・・「北方領土」の名前を漢字で書けたとしても実質ロシアから返還される見込みは全くない。

日本史・世界史ともに「何が真実なのか?」であって「受験勉強」のために「暗記もの」として学習する意味はあるのか?

同様に、本年度から中学校において「学習指導要領」が改訂され
学習内容よりも「意欲・関心・態度」の教科担任による主観的な
内容が変更されています。

また、内申書(調査書)に出欠日数が記載されたり、私立高校では欠席日数が年間20日以下などの厳しい条件を課す学校もあります。
そこで、20210910-mxt_kouhou01-000004520_5.pdf (mext.go.jp)
高校入試選抜への配慮が通知されましたがどの程度まで実際配慮されるかははっきりしませんね。

 結局はたとえAIによる判定であったとしても元データ次第なので
「いい意味で目立つ」存在が学校では有利なのは変わってはいません。
各検定試験では合格基準点が明確にあり、点数取れれば「合格」できますが、「競争試験」では判断基準があり「上位から定員まで」理不尽さもありながらの「合格」ですね。

 塾内でも「中学入試」対応用の授業と県内附属・泉丘高校対策のための
小学校内容ではかなりの差があります。

全国模試や教材の内容の基準が違うからです。
しかし、大学入試においてキソトレーニングの差がやはり出てきてしまいます。
だから、「速く正確に」の指導は最低条件継続しています。

県内国立金沢大学附属小学校受験対策には「筆記対策」必要がないので
「先取学習」のありかたを試行錯誤しています。

ある意味、「ドリル廃止化」中心にしていきますので今月末の来年度募集内容ご確認ください。
なお、9月19日〜26日まで「秋期休暇」とありますので明けに案内開示していきます。

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posted by 高橋博史 at 00:03| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年09月08日

星稜中学・高校塾用2022年度入試説明会

自民党総裁選の行方は次の総理大臣であり、日本の国益になるための政策を明確に我々国民に発信していけるか?
県内はまん延防止が12日まで継続中の中相変わらずデルタ株まん延からラムダ株上陸と一向に収束しないように感じますね。
 日経株価平均が3万円台になったのは、菅総理が辞意を表明し次の総理への期待感ということであるが・・・

  県内トップの私立星稜高校がコロナ禍で塾用2022年度入試説明会を実施しました。
 協議会メンバーの一員であることをやめたので、客観的に再度説明会内容を述べていきますね。

@ 星稜人気は進学実績?
中学校を設置し「中高一貫」としているメリット
保護者の意見は「先取り授業」・・・今更ですか?
県内中高一貫公立高校の錦丘中学校も当初は数学のみ「先取り授業」していましたよ。
 大学合格実績が県内附属や泉丘高校と同レベルになっているならば評価しますが・・・

A 一人1台iPad配布?(別途費用必要)
国内では「デジタル庁」が9月1日に発足しGIGAスクール構想によっての「1人1台」環境になりつつある現在、進学塾TMC塾生ならば幼児でもパソコン操作はできるのが当たり前で何も新しさはない。
電子黒板が内灘町でも導入されているようにICT化は必修ですね。

B 高校入試結果
400点以上で奨学金制度だったのが上位1割に変更
今までも入学者の4名程度が奨学金受給者だったことからあまり関係ないのでは?ましてや2021年度入試の合格者平均点が大幅アップしたので
変更したのでは?
Aコース併願合格率は(76.8%)であるが定員70名から考えれば10倍以上の合格者を出しているわけですね。いかに「戻り率」が悪いかがこれでわかります。
全体として受験者1852名中不合格者数17名(不合格者率0.9%)
入学金(合格取り消しされたくなければ支払う)7万円×1835=
1億2845万円
受験料 1万2千円×1852=2222万4千円 合計約1億5千万ですね。
近畿圏・首都圏では公立入試結果までは入学金納入はしないのが当たり前からすれば、かなり違和感があります。

C 中高一貫理数コースの志望校
1期生(高2)18名
 東京・京都・大阪・神戸・名古屋・金大医学部
2期生(高1)21名
金大医学部・薬学・医療・大阪
 3期生(中3)
 2学期調査予定
では、2020年度実績は?
 ☆難関国立10大学(旧帝国東大、京大、北海道大、東北大、名古屋大、大阪大、九州大の7大学に、一橋大、東工大、神戸大加えたもの)
たった1名合格
   ☆金沢大学医学類
たった1名合格
慶応1名早稲田1名

毎回このブログで書いていますが、野球やサッカーなどスポーツ等目的
ならば問題ないですが、難関国私立合格が目的であるならば
「指定校推薦」「アドミッション推薦入試」ができる高校は他にあります。

 進学塾TMCの合格先が(合格実績が)このような状態であるならば
廃校まちがいなしですね(笑)

 中学入試しなくても県内トップ成績の小学生は飛び級で関東の難関
模試にチャレンジしています。その他「先取学習」は2学年先が基本なので、塾生は心配しないでくださいね。

  http://taka-mc.com/
posted by 高橋博史 at 00:16| 石川 ☁| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年09月01日

2021年も残り4か月

夏休みが終わり、県内はまん延防止が12日まで継続中の中2学期がスタートしました。
 デルタ株まん延からラムダ株上陸と一向に収束しないように感じますね。
ワクチン接種や自粛だけでは人の流れゼロにしたとしても完全になくすことは無理なのではないでしょうか?
 季節性インフルエンザ同様にずっとつきあっていくだけではなく、変異株対応を国内で早期にしていくしかないように思われます。

 そのコロナ禍の中でも、受験は待ってくれませんし、大学生たちは
就職活動あるのに「オンライン授業」で大学生活がまともにできないままであったり。

 グローバル企業はどんどん「完全成果主義」の裏側には依然としての「高学歴」を背景に教育のレベルアップが諸外国では継続されています。
 
 国内では、自民党総裁選挙・衆議院選挙に向けての政治的利権ばかりに目を向けて本質的なコロナ禍対策や経済の回復へ向けた取り組みが後手に回っているように感じます。

 そのような社会情勢であっても「次世代」が勝ち残っていけるためには
「基礎学力の定着」が塾の使命です。
 どんな時代であっても「問題解決」できるスキルは一定の「知識と経験」なければ成立しませんから。

 ますます、「2極化」していく中で生き残っていくためには?
たとえ小学生であっても考えていかなければなりません。

 令和3年度 全国学力・学習状況調査は小学生・中学生とも全国1位を単に喜んではいられません。

https://www.nier.go.jp/21chousakekkahoukoku/factsheet/17_ishikawa/index.html

 データの中に盲点がありますので。

  http://taka-mc.com/




posted by 高橋博史 at 00:19| 石川 ☔| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2021年08月17日

自由研究と探求学習

お盆休みも終了しましたが大雨やコロナ(デルタ株)感染拡大が相変わらず報道されており災害対策も継続ですね。

 夏休みの課題といえば・・・読書感想文
本(活字)を読むよりも映画や動画の方が楽・・・
つまり、心理的描写を理解するのに言語では理解できないし、場面含めて
活字では理解できないことになります。
 「原作を読んでから映画を観るか?映画を見てから原作を読むか?」というキャッチフレーズがありましたが、順序よりもむしろ内容の差異がわかるか?ですね。

 物語文(小説)全編では長すぎて、テストなら部分になるし、映画でも上下
数時間に及ぶ大作出ない限り2時間程度で伝えきるという工夫がされますね。

 いつの時代も国語のテスト現代文は・・・小説と論理的文章の大問2問に分かれているのは、そもそも文章読解手順や目的に違いがあるからですね。
 読書感想文で言えば、いかにストーリーに興味が持てるか?主人公や登場人物に同感できるか?などですが、「宿題だから」・・・では提出のための作業

 同様に、「自由研究」もほとんど3日ほどで完成できる内容とデータには書いてあります。
 「探求学習」も決められたことを決められた手順で学び、正解を出すということを目的とせず、生徒が自ら考え方のプロセスを定め、自身の内面と向き合って起案し、実行、検証に移すことを目的としていると書いてありますが、
宿題だから、学校での授業で成績を取るためでは「真の目的」にはなりませんね。

 コロナ禍で「在宅」が増えたため、コロナ後を見据えたことの前に
コロナ禍で学んだことをテーマに「自由研究」題材10くらいはありませんか?
結局、「ネット検索」駆使するだけでは提出のための目的になってしまうので
将来自分の役には立ちませんね。

 もっと、自分の学習方法を「効率化」「高度化」するために、「興味」の発見を主軸として9月から過ごしていきましょう。

  http://taka-mc.com/



posted by 高橋博史 at 21:18| 石川 ☔| Comment(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする